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除了医生以外，绝大多数的性研究者拒绝给出具体的指标，他们认为，性小康的考量很大程度受文化及社会制度因素的制约，相关指标的设定，只能具有相对的合理性。
李银河:中国社科院研究员，社会学博士，博士生导师，中国第一位研究性的女社会学家
刘达临:上海大学社会学教授，亚洲性学联会副主席
江晓原:上海交通大学科学史教授、博士生导师，著名性学专家
方刚:中国人民大学社会学博士，学者，作家，出版关于性别与性的著作30余部
张冰:全球著名的安全套厂商杜蕾斯(中国)公司品牌经营部代表
什么时候进行性启蒙最佳？怎么样的性启蒙才是合适的？
背景：全球范围内，人们认为杂志(21%)、书本(20%)、互联网及朋友(两者均占15%)是最有效的性教育途径。广播(电台)被认为是最没有效果的途径(1%)。
在中国，有39%的受访者认为，应该在10—12岁时就要接受性教育。另外有21%的受访者认为，应该在10岁以前就要开始性教育。整体而言，青少年实际上第一次接受性教育的平均年龄却为12.2岁。德国年轻人接受性教育的年龄较其他国家来得早，平均年龄为11.3岁，另外，英国为11.4岁，加拿大和意大利都是11.5岁，差距都很小。
李银河:要从非常小的时候就开始。在国外，是从小学生开始的。应该在不同年龄段都能给他们正确的性启蒙，以免造成心理不正常。我觉得性启蒙会是一直持续在一个人的生命过程里的。
刘达临:零岁开始，生下来就应该接受。我目前在写三本书。《画说性》给七八岁以下的儿童看，用图画书让孩子了解性问题，也包括父母应该怎样面对孩子的不同问题。《青春期性教育》给中学生看，里面增加了性文化史、安全套、同性恋、艾滋病这些以往不涉及的问题。《现代性文明》给大学生看。
性启蒙需要系统教育，主要有两个途径：学校、家长。另外，同伴教育也是性启蒙的重要途径，不过这容易造成错误的信息。还有互联网、色情网站，老师和家长应该尽快地占领这块空间。
江晓原:应该在少年性发育之前进行性启蒙。尽可能消除神秘，这样的启蒙才是合适的。也不应尽力强调其医学、生理学色彩，而忽略其心理和文化层面——这往往只是另一种神秘化的手法而已。
方刚:孩子们对性的求知欲早在幼儿时就产生了，他们所需要的只是，成人不要遮遮掩掩，答非所问，而是要清楚地、明确地、客观地、全面地告诉他们所问到的一切。成人必须懂得：孩子问到的，都是他们当时那个年龄能够理解的。不能理解的，他们不会问。所以，性知识的传输在幼年时就应该开始了，我们现在所有的性教育都是在补课。
张冰:如果从初中开始进行启蒙教育、高中阶段将性教育普及，在大学进行完全教育。那么未来的一代在性问题上就会保护自己，也懂得享受其中的愉悦。
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(编辑：琪琪)
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