望子成龙成了天下父母的普遍心态。从《哈佛女孩刘亦婷》到《告诉世界，我能行》，从《赏识你的孩子》到《千万别管孩子》……近几年，伴随着家教图书的层出不穷，各种新的家教观念不断冲击着家长的头脑。就在国内各种家教理念争相说服家长时，一本来自美国教育理念的《人生设计在童年》又“杀入”国内家教图书市场。该书作者高燕定依据自己在美国教育女儿的成功经验，提出的“设计教育”的理念——名校学生和成功的职业人生是可设计的——在家教领域引起不少争议。究竟什么是正确的家教观念，家长又该如何判断和选

择，这成为饱受家教问题困惑的家长们的另一个难题。

　　于建军／绘

　　■新闻缘由

　　５岁起为孩子设计人生？

　　高燕定何许人也？高燕定在美国生活已近２０年，正式头衔是美国得克萨斯Ａ＆Ｍ大学的研究仪器专家，但多年来他对教育给予了更多的关注，将自己充实为独立升学顾问。

　　高燕定在女儿高倩５岁时在她身上实践“设计教育”理念：在高倩５岁时设下“上哈佛，当律师”的目标，高倩８岁阅读英语古典名著，１０岁自学西班牙语和法语，１１岁出版英文版《西方到东方》，１８岁上哈佛，２１岁在哥伦比亚大学攻读法学博士，２２岁成为哥大法学院亚裔学生会主席，并荣任美国最高法学学术刊物之一《哥伦比亚法学评论》编委，成为华裔少女在美国的成功范例。

　　在《人生设计在童年》中，高燕定记录了高倩成长的每个重要阶段，并以此认为通过父母培养，儿童在早期教育中可不断认识自己的兴趣与特长，使职业规划形成良性循环、不断进步的过程，最终将个体奋斗的目标一步步实现。

　　在高燕定看来，目前国内盛行的很多家教图书并不能切实地指导家长。他说：“国内还没有一本书从童年开始把孩子的人生理想和职业发展指导提到日程上来。”他介绍说，美国《国家职业发展指导方针》中规定，孩子从小学就要接受职业指导，进行与就业有关的１２种能力、６７项指标的训练，让孩子学会对自己的兴趣、专长、能力进行“自我认识”，还要学习职业决策和职业规划。“当我在国内告诉很多人这些时，他们认为我在说笑话。事实上目前国内非常缺乏职业规划方面的教育，大学生的职业预备期太短，毕业了还不知自己适合做什么，更没培养自己的职业能力。”

　　美国家教PK国内观念

　　高燕定的这种理论是否适合中国？国内的一些家教图书作者和研究者又如何看待？记者在采访中，听到的是不同的声音。

　　《白鹿原》、《尘埃落定》等书的责任编辑、《我平庸我快乐》作者周洪直言不讳地告诉记者：“我劝大家不要看这本书，高倩的成功完全靠的是运气，她的模式是不可复制的，而且读者光看到了‘贼吃肉’，却没看到‘贼挨打’。”他认为，有这样的家长，孩子一定是在焦虑的状态下成长起来的，即便这个孩子将来成了“龙”，也是条“焦虑的龙”，“在‘快乐的虫’和‘焦虑的龙’之间，我宁愿选择前者。”

　　“高燕定所讲的成功模式对孩子不仅无利，反而有害。虽然他的女儿上了哈佛，现在又在哥大念博士，但谁能保证她的人生肯定是成功的？如果顺利的话，她会说是自己选对了道路，如果不顺利，比如突然有一天她发现自己的爱好是舞蹈，她会指责父亲害了她。我的观点是孩子的成长最好还是顺其自然。”前程无忧《人力资本》月刊执行主编孙虹钢这样告诉记者。

　　但也有人支持高燕定的观点。北京联合大学师范学院家长教育研究所所长齐大辉告诉记者，他赞同“设计教育”的理念，尤其支持要从小对孩子进行“超前设计”的方法。“如同打炮一样，在发射前家长要将角度调整好，这样孩子才能有的放矢。这种角度调整得越早效果越好。现在很多学生对自己的职业缺乏规划，甚至大学报志愿时不知道自己的爱好是什么，也不知道自己将来想做什么。这样毕业后的学生怎么能保证从事的是自己感兴趣的工作？”

　　■市场现状

　　家教图书品种让人挑花眼

　　对于同一本家教图书，对于同一种家教理论，连专家的说法都大相径庭，普通家长就更无从判断了。

　　在北京图书大厦，记者看到琳琅满目的家教图书占据了好几个书架，《好家长妙诀》《成功父母的私房书》《高效能父母》《赢在父母：天才父母的１６黄金法则》《孙云晓家长忠告》《读懂你的孩子》《为孩子铺垫幸福人生》《别把孩子逼急子——家教金点子》《亲爱的女儿，爸爸想对你说》……各种家教图书似乎都在从不同角度指导着家长。

　　据书店工作人员告诉记者，近两年家教图书出版得越来越多。“２００３年１月大厦的家教图书只有８００种，２００４年３月达到１０００种，现在已经有了１３００种。销售额也是节节攀升，２００５年的销售额比２００４年增加了２５万元，可以说随着家长对孩子教育的重视程度的增加，家教图书也跟着越卖越红火。”

　　记者在现场随机与几位家长聊了一会儿，发现大部分家长对买什么样的书都很茫然。“我很想买一些家教类的图书，但这里品种太多了，自己都挑花了眼，不知道该买哪本。”“孩子正处于青春期，我想买本书学习学习如何与这个阶段的孩子相处，但买了两本了，说的内容不太一样，越看越不会教育孩子了。”……很多家长面对纷繁多样的家教书籍，都有这样的困惑。

　　图书内容良莠不齐

　　如此众多的家教图书，是如何出版的，其质量和销量又如何呢？

　　“我注意观察过这些图书的版权页，几乎大部分图书的起印数都不过几千册，可见虽然有很多家长在关注家庭教育，但很多书卖得并不好。”中国青年出版总社营销中心副总经理吴方泽告诉记者，在众多家教图书中，不乏浑水摸鱼者。“有的人很善于东抄西抄，你注意图书内容，如果内容不是由作者个人体验而来，而且观点分散，什么都谈一点，但什么都没谈透，这种书很可能就是拼凑之作。”

　　而且，他还指出，“跟风书”也是家教图书市场的一大“特色”。“《哈佛女孩刘亦婷》出版后，出了多少跟‘哈佛’有关的跟风书啊，但没有一本销量超过《哈佛女孩刘亦婷》。在这个市场常常是一本书火了，就会有人闻风而动，而这些后来者中不乏‘萝卜快了不洗泥’的情况。”

　　北京图书大厦工作人员告诉记者，在他们书店里卢勤和陶宏开的书是常销书，“这个可能跟明星效应也有关系，他们毕竟经常在电视上露面，影响挺广。像卢勤的《告诉世界，我能行》到货一周就卖了８００多本。”此外，她告诉记者，从国外引进出版的一些家教图书也比较受欢迎，比如《卡尔·威特的教育》。

　　■记者追问

　　１．家教书到底要不要看？

　　前程无忧《人力资本》月刊执行主编孙虹钢

　　家长最好少看这些书。很多图书作者都是凭自己教育孩子或者学生的成功经验来讲述教育理念，但事实上别人孩子的成功经验未必就适合你的孩子，每家的情况都不同，家长应该根据自己的经验教育自己的孩子。

　　我尤其不建议家长看来自国外的家教图书，国外教育理念虽然先进，但要区别对待。我一个朋友的孩子在国内念到小学５年级去美国接着念小学，到了那里高兴得不得了，因为美国的小学就是玩，也没什么作业。所以让美国小学生学钢琴，他会觉得很高兴；但你让中国小学生学钢琴，他只会觉得疲惫。

　　北京联合大学师范学院家长教育研究所所长齐大辉

　　家教图书还是应该看。国内的家教书主要分两类：一类是讲个案成功过程的，虽然每个成功的个案都是不可复制的，但家长至少会得到一定的启发。还有一类图书是理论性的，对于文化程度比较高或者素养比较好的家长，也可有选择地阅读，虽然比较专业，而且在日常教育中可直接操作的方法不多，但对家长系统地教育孩子还是很有帮助。

　　２．家长该如何选择家教图书？

　　华东交通大学母亲教育研究所所长、研究员王东华：

　　一个优秀的家长在选择家教图书时一定有自己的标准和主见，不能人云亦云。现在的家教书确实观点不一，有的说对孩子要民主，有的说要专制；有的人对孩子严加看管，有的却说要给孩子广阔的自由空间，似乎永远有另外一种方法更适合家长教育孩子。面对这样的现实，家长一定要针对自己孩子的情况选择有针对性的图书，在不同的图书中选择适合孩子的方面学习。

　　北京联合大学师范学院家长教育研究所所长齐大辉：

　　家长首先要做到的是了解自己，然后是了解孩子。很难想象一个不合格的教练会培养出优秀的运动员。家长要想教育好孩子，首先要做到的是把自己培养为合格的家长。现在的家教图书强调的是家长如何教育孩子，而很少提及如何做个好家长。家长教育研究所成立两年，一直倡导的就是先教育家长，后教育孩子，只有这样，家长才能具备教育孩子的能力，才能具有选择合适家教图书的能力。

　　３．究竟需要什么样的家教书？

　　华东交通大学母亲教育研究所所长、研究员王东华：

　　现在不外乎两种人在出版家教图书：一种是自己教育出了成功的孩子或者学生，一种是搞家教研究的。

　　前者的书比较真实，但由于作者不善于总结，不善于将其中的经验总结为理论，因此让读者感觉特殊性比较强，不适合普及。事实上虽然个案的细节不见得适合每一个家庭，但其中一定有可以总结出的适合推广的经验。

　　后者则属于学院派，写的作品有深度，但理论性比较强，对家长而言可操作度不高。

　　如果有实践经验的家长能与搞研究的学者结合起来，我想完成的作品就具备了真实、可操作度高，而且适宜广泛推广的内容。

　　中国青年出版总社营销中心副总经理吴方泽：

　　现在市场上的图书多数都是培养精英的图书，都是告诉孩子如何能去哈佛念书，至少是如何才能考上北京大学或者清华大学。我倒觉得事实上大多数家长没这么多奢望，他们不过是希望孩子能考上大学，然后毕业能找到一份能立足的工作，我们更需要的是“平民化”的图书。

　　信报记者 赵明宇