英语学习走中庸之道也快乐：

　　学习英语是一个遁序渐进的过程，而我在这儿所论的只是方法，不掺杂任何个人感情色彩在内。因为学习英语是每个人自己的事情，有些人有抗拒情绪，而有些人喜欢，所以我就必须站在一个客观的角度就事论事。我想也许我的第一句话已经引起了多数读者的反感，因为谁不是这么说呢？就连一个刚呀呀学英语的小学生也再明白不过这个道理了。可事实上，一个道理的价值不在于说教，而在于从道理中去挖掘实现它的办法。这就涉及如何去分解道理。这就像一道数学题一样，5可以分成几和几，有人回答1和4，有人回答2和3，而像这种实践性这么强的公理，要把它分解，我们只可取其一而舍其它，这并不是说其它方法都是不对的，而是受到了人的能力限制，我们分身乏术，只能沿着一条路走下去，而我的这条路，也即我的分解方法会在下面详细阐述。

　　既然是遁序渐进，必然是分成很多个过程的。总体上我可以用三个字来概括这个过程：字、词、句。所谓的字，就是一个一个的单词，如果你还在啃字典，背单词手册，那么哪怕你的词汇量已成海，也还只是停留在第一个阶段，而如果你想实现第一个阶段到第二个阶段的飞跃，就必须积累词组，词组既包括特殊用法的词组，也包括各种场合用法的词组，当然还包括很多很多，这里我就不一一举出来了。因为本人毕业于英语本科，不用作任何调查，只凭耳闻目睹，就知道专业人士中仍有很多还只是在第一阶段。英语本科有品目繁多的英语考试，先是专业四级，这只是小巫，然后紧接着就是大巫，专业八级考试。在考试前，每个同学都磨刀霍霍，埋头书本，而见得最多的书就是单词书，模拟题书。问其原因，回答很简单：“嘿嘿，多背一些单词，做阅读理解的时候就是看不懂也能猜个大概嘛！”这种方法我是真的欣赏，绝非反话，对在第一个阶段人来说，这是他唯一的选择，因为要实现阶段一至阶段二的跳跃，绝不是任何在应试的短时间内能完成的。为什么这么说呢？这就是我下面要讨论的实现步骤问题。举个简单的例子说，喜欢一词可以怎么翻译。Like, love, be fond of……这三个都是最容易想到的几个，就是初中生也可以大口冽冽拿来就是，可是事实上却不止这三个，比如说go in for算不算是呢？大可以这做一个考题，能说出最后这个词组的人，英语水平该错不到哪里去了。其它还有一些例子，如因为一词怎么翻？because, for, because of，说到这里，大部份人都要江郎才尽了，可是还有一个比这些更口语化更常用的词却不曾知道，或说是知道却不曾想到，那就是in that。有些人可能会觉得疑惑，说我怎么尽说一些旁门左道，不走大众化路线。那你错了，你所说的大众化路线是中国式英语的大众化，而很多美国人是不这么说的，所以在中国人眼里，这两个例子确有点旁门左道，可在美国人眼里却是大众化！太偏太左的东西，我也不屑于去学它，因为根本没用嘛，别说中国人听不懂，说给大多数非研究语言的美国人听，人家还是听不懂，只剩下自己在那里孤芳自赏，实在没劲！好吧，言归正传，刚才不是要谈步骤吗？这个步骤到底是怎么实现的呢？两个字：积累！我希望你不要因为这两个字的老土而跌掉眼睛，因为舍此而别无它途。其实积累只要找对了方法，并不是一个只可远观而不可亵玩的东西。关键是要找对要读的书。最好还是中英对照的。不要端上来就是一本世界名著，那我也消受不起，别人看来挺酷的，但我想大多数这么做的人都还是有打落牙齿自己吞的苦衷。我建议看一些中英对照的散文翻译作品，既可学习，又可陶情冶性，学累了，读读故事，看不懂了，照照中文，真是其乐也哉！但千万别忘了做笔记。好记性不如烂笔头。你可能会在读的过程中发现一些中文的词原来也可以这么翻译，或者是以前干脆不知道怎么说的词，在这一刻被你碰上了，那你还犹豫什么呢？赶紧用纸记下吧。长此以往，你将会有一本厚厚的经典笔记，书看过就扔也没什么了，只要笔记在，一览众书小，某日信手翻开笔记看一看，既有一种编书立著的满足感，又能体尝一书在手，一览群书的巅峰快意感。本人这种笔记就有很多，都分门别类，但我也很自私，我情愿告诉你方法，该怎么去做，却绝不会把这些珍藏公诸于世，而且也没有必要，因为我所认为重要的需要记下来的，不一定是你所不知道的，而我没记下来的，也不一定是你所知道的，所以若只靠瓢窃笔记的方法去积累实不足取，还是自己老老实实，一步一脚印去获取知识吧。

　　第二阶段我是不是该讲完了，大道理也讲了，方法论也讲了，我想该没有什么遗漏的地方的，若还有什么细节是我没有想到需要提及的，大可来信来函，我再依我个人能力做出回答。好，现在我就来着重讨论一下第三阶段吧。说实话，这一阶段我也只是一个入门汉，走得不远，还在探索的过程中，所以下面的文章就纯属经验访谈了。字与词都解决了，不会造句也是不行的啊，你可以拥有丰富的词藻，可是放在句子里面就不是一个味道，这究竟是为什么呢？我想主要还是对用法场合的把握不准。那究竟要怎样才能改善呢？还是两个字：“积累！”咳咳，注意了，此积累非彼积累，最考人意志的一环的就在这，阶段二中的积累看上去还挺有乐趣的，可是在这里就大不一样了。所以为什么凡是学过一点英语的人都知道说：“我告诉你呀，英语就是一个字，背！”这句话我不敢奉为公理，因为从初中开始学英语至今，我最大的缺点就是懒得背，亏得我那时兴趣好，课上完了单词也就记住了，下课后，我是书皮都不会去再摸，可是每次考试还总是稳拿班上一二，连我自己都谓为奇观！但是随着知识的加深，我是越来越受到了我那缺点的苦头了。那时候，老师让我们每篇课文必背的规矩让我深恶痛绝，恶狠狠地在心里狂骂：“我会说会用就行了，还背它个课文干什么？”所以我现在就没有一个这样背课文的好习惯了。这正是我所指的第三阶段道路的实现方法，要出口成句，千金不换的方法就是背课文。学习材料还可以用第二阶段的书，但此刻就谈不上什么陶情冶性了，那份性致只怕在第二阶段都磨光了吧！更何况又是老书重看，还能有什么新意呢？其实不然，有新意的地方还大着。不信你就自己做个测试，从其中挑出一句话来看一遍，任何有实践第三阶段水平的人，要看懂是不成问题，接下去再看它中文，也许你又疑惑了，我都看懂了意思，还看它中文干嘛，我先不说原因，你先照着干就是了。然后，马上把书给关上，注意，是马上！眼角不能带任何余光瞟刚才看过的英文，再根据你的记忆，联系它的中文意思，把英文再自己说一遍。事情到了这里，大多数人就应该嗑巴起来了，也许大体上说得出来，但总不能和原英文一模一样，甚至走样挺大的可能性都有。如果你不是高手的话，你的走样也许就变了味，变成了中国人能听懂，外国人听得别扭的英语了。这个小测试其实就好像是医学上的身体检查，你可以看得清自己到底是什么地方出了问题。这个词这个句自己用这种方式说了，而且很不地道，那么当你在和外国人交流要表达这个意思的时候，要是从来都不曾纠正过，你还会这么说，那导致的结果只能是一辈子的洋泾帮了。所以，你只能去背课文，其实关键是背句子，能不能一篇一篇文章的背倒是其次，最多只能搏得听众的喝采，而能不能一句话一句话的背才是最必要的。这个背必须是要熟背，是要能以后遇上类似意思表达能脱口而出的背，那还愁下次和外国人说这个意思的时候又滑入老错误中去吗？

　　我已经开始停笔思索我该继续写些什么了，大概是我差不多讲完了，但总还觉得不甚完美，也许总是缺了什么。对了，刚才所提到的要选好书，例如散文翻译一定要选名家的啊，什么较好、有水平都不可以，只会毒害人的心灵，到那时再要迷途知返，比之积累二字可更要难上无数倍，一旦形成了思维定势，就是英语学习的大限之日！